La elevación de una conciencia ambiental comunitaria es uno de los objetivos deseables de la mayoría de las estrategias de educación y comunicación ambiental. El surgimiento del interés público es el preludio de una acción basada en el conocimiento de la realidad. En las sociedades democráticas, las actividades encaminadas hacia un desarrollo sostenible dependen, en última instancia, del surgimiento de ese interés público, de la comprensión y el apoyo de la población. No obstante, la información común y una comprensión compartida son importantes no sólo para movilizar tal apoyo público, sino también para la realización de una labor consultiva y para la aplicación de enfoques de participación en todas las esferas.
Una población bien informada sobre la necesidad de un desarrollo sostenible insistirá en que las instituciones de educación pública incluyan en sus planes de estudio, entre otras, las materias científicas necesarias para que las personas puedan participar eficazmente en las numerosas actividades encaminadas hacia el logro del desarrollo sostenible. Por su parte los alumnos que pasen por esos cursos aprenderán a estar alerta frente a la necesidad de que las autoridades públicas prevean adecuadamente la protección del medio ambiente en todos los planes de desarrollo.
A la solución de los problemas ambientales se arriba a través del establecimiento de relaciones personales sustentables entre cada hombre y la naturaleza. Sin embargo, se sabe que la acción democrática de las personas, comprometiéndose en la preservación y protección de la naturaleza en su conjunto, es la verdadera alternativa. Para lograrlo es necesaria una ciudadanía sensibilizada y concientizada.
Tal como planteamos al iniciar este Proyecto, seguimos convencidas que mejorar nuestras conductas como ciudadanos, es asumir una responsabilidad ecológica imprescindible, aunque el terreno en que el desafío nos exige mayor atención sigue siendo el de la imaginación. Recuperar nuestra capacidad para imaginar un futuro posible, armónico ambiental y socialmente, es el mayor esfuerzo que el planeta aguarda de nosotros.
Con esta finalidad, la CAMPAÑA DE CONCIENCIA AMBIENTAL es que todas las estrategias planteadas sirvan para disminuir y mitigar la grave crisis ambiental que vivimos y la posibilidad de que esta nueva actitud cambie significativamente la forma de relacionarnos con el ambiente y que sus resultados generen mejores condiciones biológicas, culturales, económicas y sociales en el presente y en el futuro.
La Realización frecuente de Proyectos que dejen huella, por los alumnos de 4 y 5º año como requisito antes del grado, Proyectos positivos y reales.
Crear estrategias y Campañas donde todos los alumnos de involucren y se sientan comprometidos de corazón a ayudar y participar ya sea con ideas y trabajo por el Liceo.
Crear Grupos que se dediquen al buen uso y cuidado de las áreas del Liceo.
Arreglar el Vote de agua de la Caja.
Contribuir a mejorar la apariencia general del Liceo “Pedro José Carillo Márquez”.
Pintar el liceo y cuidar las áreas verdes.
Supervisar si en realidad es suficiente el personal de limpieza, o buscar las medidas para colaborar con ellos, manteniendo y cuidando las áreas publicas.
Creatividad de los alumnos para mantener y mejorar el liceo, arreglo y mantenimiento de las aulas.
Colocar la basura en un lugar adecuado.
Concientizar a los alumnos a usar las papeleras en los pasillos.
Realizar proyectos de limpieza.
Realizar talleres de concientización.
Motivar al alumnado a la conservación con proyectos divertidos.
Arreglar y respetar áreas verdes.
Colocar el techo en la entrada.
Enseñar a todos a cuidar el liceo comenzando por los alumnos.
Mantener la fachada del liceo en buen estado.
Trabajar en actividades complementarias en beneficio del liceo.
Aumentar los espacios recreativos para evitar desordenes estudiantiles.
Realizar actividades recreativas y participativas que mantengan ocupados a los alumnos.
Invitar a la comunidad de la Vega, para que participe en la mejora del Liceo.
Dar a conocer al liceo con una imagen que haga sentir orgullosos a todos los que forman parte de él.
Yohan Perdomo de 16 años, Estudiante de 5º “B” Quien Obtuvo el tercer lugar por Creatividad y originalidad 
